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Le ministère ivoirien de l’Éducation nationale resserre les critères d’homologation des écoles privées

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by Christian Aka
Le ministère ivoirien de l’Éducation nationale resserre les critères d’homologation des écoles privées

Le ministère ivoirien de l'Éducation nationale renforce les critères d'homologation des établissements privés et instaure des garanties pour les enseignants.

Les établissements privés font face à un renforcement des critères d'homologation. La ministre de l'Éducation nationale, , a détaillé ces nouvelles exigences lors d'une rencontre avec les syndicats du secteur.

La protection sociale devient un critère déterminant. « Il est désormais obligatoire pour tout établissement privé postulant à l'homologation de déclarer à la CNPS la totalité de son personnel permanent », précise la ministre.

Protection sociale

Le MENA introduit une double garantie pour les enseignants. L'intégration du critère salarial dans l'évaluation des établissements s'accompagne de l'obligation d'aligner les rémunérations sur le SMIG.

Ces mesures répondent aux préoccupations exprimées par l'Union des syndicats des écoles confessionnelles chrétiennes et le Synapplaci, représentés respectivement par N'Dri Dadié Hervé et Camara Oumar.

Excellence pédagogique

Le ministère s'attaque aux pratiques nuisibles identifiées dans le secteur. La ministre pointe particulièrement l'absentéisme aux formations pédagogiques et l'instabilité du personnel d'encadrement.

« La qualité de l'enseignement exige rigueur et stabilité », souligne Mariatou Koné, annonçant l'instauration de distinctions pour valoriser les enseignants méritants.

Le MENA privilégie la concertation pour accompagner ces réformes. « La violence ne mène à rien. L'État est prêt à accompagner, mais les établissements privés doivent assumer leurs responsabilités », affirme la ministre.

Cette approche constructive vise à garantir la transparence et l'équité dans le secteur, tout en assurant la participation active des enseignants aux formations proposées par le ministère.

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