Affi N’Guessan : « qu’il y ait aussi les états généraux de la République, parce que la politique aussi est malade »
Pascal Affi N’Guessan a pris part au lancement des états généraux de l’éducation nationale et de l’alphabétisation, le lundi 19 juillet 2021.
« Comme on le sait, notre système éducatif est malade. Je pense même que la crise en Côte d’Ivoire est d’abord la crise de l’éducation. Il était important qu’à un moment donné, tous les acteurs se retrouvent pour faire le diagnostic, identifier les causes du mal, proposer les solutions afin de refonder l’école ivoirienne et que par sa refondation, nous impulsions la renaissance de notre pays » a lancé Pascal Affi N’Guessan au lancement des états généraux de l’éducation nationale et de l’alphabétisation.
Et de poursuivre, « Nous sommes là pour apporter notre soutien moral à cette initiative de Mme la ministre de l’éducation nationale. Vous savez très bien que le concept des états généraux est un concept qui nous est cher. Notre ambition est qu’on ne se limite pas à l’école. Qu’il y ait aussi les états généraux de la santé, les états généraux du développement local, les états généraux de la République, parce que la politique aussi est malade ».
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« Donc c’est cette série d’initiatives qui permettra à la Côte d’Ivoire de renaître. En terme de propositions, je pense que les experts qui vont se réunir nous en feront. Mais, je pense qu’il faut que ces propositions aillent dans le sens de la réforme des programmes: il faut que les programmes soient adaptés au contexte actuel et aux défis du monde nouveau. Il faut aussi que les réformes portent sur la qualité des enseignements, » a ajouté le président du FPI.
« À savoir, la formation des formateurs. Il faut que cela porte sur l’environnement de l’école: l’environnement de l’école est délétère, il y à beaucoup de violence, la lutte contre la drogue, les grossesses en milieu scolaire; l’environnement physique, le problème du déplacement des élèves, de restauration, des cantines scolaires ».
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« Toutes ces conditions qui impactent la qualité de la formation et la qualité du niveau des élèves. C’est vraiment tout cet ensemble qui devraient faire l’objet du diagnostic de manière à ce qu’on puisse trouver des solutions à tous ces problèmes » a conclu Affi.
