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FIMEC 2025 : Formation professionnelle, la Côte d’Ivoire renforce l’accès pour tous

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by Christian Aka
FIMEC 2025 : Formation professionnelle, la Côte d’Ivoire renforce l’accès pour tous
Le Forum international des Métiers et des Compétences (FIMEC) 2025 en Côte d’Ivoire © Crédit Photo DR

Le ministre N’Guessan Koffi a présenté le 10 février au FIMEC 2025 une stratégie inclusive de formation professionnelle en Côte d’Ivoire.

Le Forum international des Métiers et des Compétences a accueilli, le 10 février 2025 à l’Hôtel Ivoire, les nouvelles orientations de la formation professionnelle. Le ministre N’Guessan Koffi présente un plan d’action centré sur l’équité.

L’accès à la formation constitue une priorité ministérielle. « La formation des jeunes, des femmes et des groupes vulnérables créera un capital humain solide », affirme le ministre lors de la conférence inaugurale.

Couverture territoriale

Le plan prévoit une répartition équilibrée des centres de formation. Cette stratégie territoriale vise à « assurer une meilleure couverture et une équité d’accès à la formation » sur l’ensemble du pays.

Les programmes Académie des Talents et École de la 2e Chance participent à cette dynamique d’inclusion. Ils augmentent les capacités d’accueil et diversifient l’offre de formation.

Partenariats professionnels

Le ministère renforce les liens avec le secteur privé. L’instauration d’un stage obligatoire par année de formation illustre cette volonté de rapprochement avec les entreprises.

Les nouveaux dispositifs de certification, CQP et CQM, répondent aux attentes du marché du travail. Ces qualifications facilitent l’insertion professionnelle des apprenants.

Le programme de modernisation inclut la construction et la réhabilitation d’établissements. Ces investissements s’accompagnent d’une digitalisation des outils pédagogiques.

Le renforcement des capacités concerne également les enseignants et les gestionnaires d’établissements. Cette formation continue garantit la qualité de l’enseignement sur l’ensemble du territoire.

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